如何做好课程“二度消化”


目的：学会将日常讪练课程变得更易于学员接受；


目标：掌握课程“二度消化”的方法、过程和步骤；
过程：30分钟；
要领：讲授、举例、研讨；
收获：能够正确理解课程，实现有效表达，掌握


使学员更易接受的授课方法。


课程大纲
一．什么是课程二度消化


二．二度消化的必要性


三．怎样做好二度消化


一个小故事的启示
  一个孩子总是不愿意喝汤，家长很苦恼。有一天，父亲无意中把一个椰子壳锯成两半，给孩子当饭碗，结果那天孩子喝得津津有味。同样是喝汤，用孩子感兴趣的椰壳碗，他就能自主地喝下去。


  试想一下，如果在教学上我们也多从学员的兴趣考虑设计教学，改换一种新颖的方式，满足学员求新、求异的思维需求，那么，我们还用担心学员学不会、不想学、没有兴趣吗？